Egy év alatt 285-tel nőtt azoknak a száma, akik pedagógiai munkakörben dolgoznak a magyar köznevelésben vagy szakképzésben megfelelő pedagógusvégzettség nélkül. A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) adatai szerint a 2025/2026-os tanévben már 5304 ilyen munkavállaló volt az oktatási intézményekben.
A KSH Magyar statisztikai évkönyv 2025 című kiadványa alapján 3184-en óvodapedagógusi, tanítói, tanári vagy oktatói munkakörben dolgoztak, 2021-en egyéb pedagógiai, oktatói feladatokat láttak el, 99-en pedig vezetőként vagy vezetőhelyettesként tevékenykedtek.
A képesítés nélkül dolgozók száma a 2021/2022-es tanévhez képest 1297-tel emelkedett. A jelenlegi adat ugyanakkor még nem éri el a 2019/2020-as tanévben mért 6659 fős csúcsot. A létszám a koronavírus-járványt követően ismét növekedésnek indult.
Egyre több a végzettség nélküli pedagógus
Különösen jelentős a növekedés az egyéb pedagógiai és oktatói munkakörökben. 2021 és 2025 között 35 százalékkal emelkedett azok száma, akik ilyen feladatokat pedagógusvégzettség nélkül láttak el.
Az óvodapedagógusok, tanítók, tanárok és oktatók esetében ugyanezen időszak alatt 31,6 százalékos volt a növekedés.
A jogszabályok bizonyos feltételek mellett lehetővé teszik, hogy pedagógusdiplomával nem rendelkező szakembereket is alkalmazzanak. Ha egy állás megfelelő végzettségű pedagógussal nem tölthető be, meghatározott feltételekkel olyan diplomások is taníthatnak, akik az adott tantárgyhoz kapcsolódó szakterületen rendelkeznek felsőfokú végzettséggel.
A szakképzésben ennél is szélesebb lehet a kör. Egyes szakmai tanári, szakoktatói és gyakorlati oktatói munkakörök pedagógiai felsőfokú végzettség nélkül is betölthetők. Testnevelést például megfelelő pedagógus hiányában sportedzői vagy testnevelő-edzői végzettséggel is lehet oktatni – írja az EconomX.
A középiskolai honvédelmi oktatásban pedig katonák is elláthatnak pedagógiai feladatokat.
Az óvodákban is változhat a rendszer
Az óvodai nevelésben szintén vita zajlik arról, milyen végzettséggel lehessen pedagógiai munkát végezni. Korábban középfokú óvodai nevelői szakképesítéssel is lehetőség volt pedagógusdiploma nélkül óvodapedagógusi munkakört betölteni.
A szakmai szervezetek ezt több alkalommal bírálták. A Civil Közoktatási Platform beszámolója szerint az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium is egyetért azzal az elvvel, hogy az óvodákban a gyermekekkel teljes munkaidőben diplomás óvodapedagógus foglalkozzon.
Tovább nő az egyházi intézmények száma
A KSH adatai szerint közben az egyházi fenntartású oktatási intézmények száma is tovább emelkedett. A 2025/2026-os tanévben 1615 feladatellátási helyen működött egyházi vagy felekezeti fenntartású oktatási intézmény, szemben az előző tanév 1587 helyszínével.
Öt év alatt 12,5 százalékkal nőtt az egyházi intézmények száma. Ezekben a legutóbbi tanévben 28 449 pedagógus és oktató dolgozott, ami 4461-gyel több az öt évvel korábbi létszámnál.
Az egyházi fenntartású intézményekben tanuló gyermekek, diákok és hallgatók száma szintén emelkedett: a 2025/2026-os tanévben elérte a 265,8 ezret, ami öt év alatt mintegy 35,8 ezres növekedést jelent.
